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43.课堂异动

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bsp;   马玉飞抬起了头,眼神飘忽地看着严老师身侧的墙壁。

    “说……”严老师嘴巴隆起,连鼻梁都起了折皱。

    “没……没……说什么”,马玉飞的眼神更加远离了严老师的身影。

    “哼!”严老师怒哼一声,“你们是不是都想站到讲台上来讲?”

    “老……老师!”马玉飞终于忍受不住严老师强大的气场,颤抖着说:“我们……我们刚才在讨论……讨论上周代课的张老师?”

    “张老师?!哪位张老师?”

    “就是上周替您代课的那位张老师!”

    “哦……”严老师的语气平缓了下来,“你们都讨论了些什么内容?”

    “也没……什么,就是感觉张老师讲课听起来很简单,但不知不觉就学会了……”马玉飞道。

    “是啊!”旁边的任晓鹏道:“我也感觉听起来很简单!”

    “哦”,严老师若有所思地道:“你们坐下吧!记住,以后不要在课堂上讲话,不但影响自己,还影响周围的同学学习。

    严老师继续讲课,但她感觉这次的课堂氛围明显有些不对头,虽然未再出现窃窃私语的情况,可却发现有几名学生明显不在状态。

    下课后,她找课代表和几位同学询问了一下情况

    几位同学大都表示听张老师的课感觉更轻松。

    ”难道我平时要求太严了?“她在心中自问了一句。

    最后课代表悄悄地告诉她,有些同学甚至想让张来师再到自己班里来代课。

    这位小张老师课讲得很好吗?

    她不由心中纳闷。

    可也从未听说过张怀仁有什么过人之处啊?期中考试时他代的班级成绩甚至在级部都是垫底的。

    于是,她将课代表拉到一旁,仔细地询问当时上课的情况。

    课代表向她作了一番详细的汇报。

    “张老师上课也很普通啊!”

    听了课代表的汇报,她没有发现小张老师讲课有任何特殊之处。

    难道是年轻老师更容易和同学们交流?

    她心想自己是不是应该申请一下,不带这个高一(一)班了。

    上完第二堂课后,发现课堂氛围仍是不对,她不由坚定了这个信念。

    回到办公室后,放下手中的教课书和教案,她直接敲响了麻主任办公室的门。

    麻主任刚好在办公室,于是她向严主任汇报了一下今天教学的情况。然后道:“主任,我想,年轻老师更容易和学生们勾通交流,这个一班的化学课不如由小张老师来带……”

    ”那怎么成?“她的话刚落音,严主任就连连摆手,他说:“老严啊,你可不要闹情绪啊!高一(一)班怎么能让别人来带课呢,你可是我们化学教研组最优秀的教师啊?”

    “主任,我可没有闹什么情绪!”听麻主任误会了自己的意思,她解释道:“我真的是这样想的啊!高一(一)班虽然难带,但同学们对小张老师认可度很高。我感觉由他来代课,应该问题不大。再说了,也应该给年轻老师们一些机会嘛!”

    “这事儿……”麻主任沉吟了一下,说道:“再说吧!”

    “麻主任,我是认真的!”严老师严肃地道:“您看,您还是和学校教务处反映一下吧!”

    “这……”麻主任有些为难,摇了摇头,最后说:“好吧!找机会我和教务处说一下。”
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